Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Öğretim Üyesi ve Elemanı Alımı Gerçekleştirecek
KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN yapılan açıklamada, 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 48. maddesi hükümleri uyarınca devlet hizmetine girmede aranan şartlara haiz Öğretim Üyeleri (Profesör, Doçent ve Doktor Öğretim Üyesi) alınacağı bildirildi
Öğretim Üyesi Alım İlanı
Öğretim Elemanı Alım İlanı
T.C.
KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN ÖĞRETİM ÜYESİ ALIM İLANI
Üniversitemizin aşağıda belirtilen birimlerine 2547 sayılı Kanunun 23, 24 ve 26. maddeleri ile 12.06.2018 tarihli Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği’nin ilgili maddelerine dayanılarak hazırlanan ve Yükseköğretim Kurulu Başkanlığınca yayınlanan Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atama Yönergesi asgari şartları (Bakınız:http://pdb.ahievran.edu.tr/) ve 657 sayılı Devlet Memurları Kanununun 48. maddesi hükümleri uyarınca devlet hizmetine girmede aranan şartlara haiz Öğretim Üyeleri (Profesör, Doçent ve Doktor Öğretim Üyesi) alınacaktır.
BAŞVURUDA İSTENEN BELGELER:
Adayın başvurduğu kadroya ait anabilim dalı, kadro derecesi ve tüm iletişim bilgilerini içeren dilekçe
Özgeçmiş
2 adet fotoğraf
Nüfus cüzdanı fotokopisi
Askerlik durum belgesi
Diplomalarının tasdikli sureti (lisans, yüksek lisans ve doktora)
Doçentlik belgesinin tasdikli sureti (Doçent ve Profesör kadrosuna başvuracaklar için)
Kamu hizmetinde bulunanlar için hizmet belgesi (daha önce çalışıp ayrılsalar dahi çalıştığı kurumdan alacakları onaylı ayrıntılı hizmet belgesi)
Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atamalara Değerlendirme Kapsamına alınacak faaliyetler ve puanlama sisteminde (Bakınız:http://pdb.ahievran.edu.tr/) yer alan formata uygun olarak hazırlanmış, (Profesör kadrosuna başvuracaklar için biri başlıca araştırma eserini içeren) yayın listesi(bütün yayın dosyaları CD formatında da hazırlanacaktır), bilimsel yayınları, yurtiçi ve yurtdışı kongre ve konferans bildirileri, yayın atıflarına ilişkin belgeler, eğitim-öğretim faaliyetleri, yönettiği doktora ve yüksek lisans çalışmaları ve diğer bilgileri içeren dosyalar.
Yukarıdaki belgeleri içeren, Profesörler 6 (altı), Doçentler ve Doktor Öğretim Üyeleri (ilgili akademik birime) 4 (dört) adet dosya teslim edeceklerdir.
NOT:
S Yabancı ülkelerden alınan diplomaların Üniversitelerarası Kurulca denkliğinin onaylanmış olması gerekmektedir.
S Profesörler ve Doçentler daimi statüye atanacaktır.
S İlgili kadroya başvuran adayların başvuruları, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atama Yönergesi gereğince, Akademik Değerlendirme Kurulu tarafından incelenerek yayın dosyaları asgari koşulları karşılamaları halinde kabul edilecektir.
S Profesör adayın doçentlik sözlü sınavından başarılı olması gerekir.
S Doçent kadrolarına müracaat eden adayların ” Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Öğretim Üyeliğine yükseltilme ve Atanma Yönergesi” uyarınca Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulacak Jürilerce Üniversitemiz tarafından yapılacak Doçentlik sözlü sınavında başarılı olmaları gerekmektedir.
S Tıp Fakültesi kadrolarına başvuruda bulunacak adaylardan, halen Sağlık Bakanlığında görev yapanların mecburi hizmet yükümlülüklerinin olmadığını veya mecburi hizmet yükümlülüğü olanların bu yükümlülüklerinin son başvuru tarihinden itibaren 2 ay içerisinde biteceğini belgelendirmeleri zorunludur.
S %20 kotası ile başvuru yapılabilecek Doktor Öğretim Üyesi kadrosu bulunmamaktadır.
Başvuru Süresi: Başvurular ilanın yayın tarihi itibariyle 15. günün mesai bitimine kadar Profesör ve Doçent kadroları için Rektörlük Personel Dairesi Başkanlığına, Doktor Öğretim Üyesi kadroları için ilgili akademik birime şahsen yapılacaktır. Posta ile yapılan başvurular ve eksik belgeli dosyalar kabul edilmeyecektir.
İLAN EDİLEN KADROLARA AİT ARANAN NİTELİKLER
| Sıra
No |
Birim | Bölüm | Abd | Unvan | Drc | Adet | Açıklama |
| 1. | Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu | Beden Eğitimi Ve Spor Eğitimi | Beden Eğitimi Ve Spor Eğitimi | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Lise Öğrencilerinin Spor Yapma Durumlarına Göre Sosyal Beceri Ve Liderlik Özellikleri Üzerine Çalışma Yapmış Olmak. |
| 2. | Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu | Spor
Yöneticiliği |
Spor Yöneticiliği | Doktor
Öğretim Üyesi |
5 | 1 | Kontrast Su Terapisi Ve Elektroterapi Uygulamalarının Bireysel Ve Takım Sporu Yapanlarda Gecikmiş Kas Ağrısına Etkileri Konusunda Çalışmaları Olmak. |
| 3. | Eğitim Fakültesi | Eğitim
Bilimleri |
Eğitim Programları Ve Öğretim | Profesör | 1 | 1 | Eğitim Programları Ve Öğretimi Alanında Doçentliğini Almış Olmak. Kavram Öğrenme, Öğretmenlerde Dönüt Düzeltme, Öğretmen Ve Öğrencilerin Ölçme Değerlendirme Anlayışlarındaki Uyum Düzeyi Üzerine Çalışmaları Olmak. |
| 4. | Eğitim Fakültesi | Eğitim
Bilimleri |
Eğitim Programları Ve Öğretim | Doçent | 1 | 1 | Ab Erasmus Eğitim Programının Cıpp Modeline Göre Değerlendirilmesi Ve Yabancı Dil Öğretimi Konularında Çalışmaları Olmak. |
| 5. | Eğitim Fakültesi | Eğitim
Bilimleri |
Eğitim Yönetimi | Doçent | 1 | 1 | İş Yaşamı Kalitesi, Kayırmacılık, Meslektaş Koçluğu Ve Örgütsel Kültür Metaforu İle İlgili Çalışmaları Olmak. |
| 6. | Eğitim Fakültesi | Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi | Fen Bilgisi Eğitimi | Profesör | 1 | 1 | Karbonik Anhidraz, Sülfonamid, Piperazin Ve Komlekslerinin Sentezi, Antimikrobial Aktivite Konularında Çalışmaları Olmak. |
| 7. | Eğitim Fakültesi | Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi | Fen Bilgisi Eğitimi | Doçent | 1 | 1 | Fen Eğitiminde Mikro Öğretim, Teknolojik Ve Pedagojik-Alan Bilgisi Ve Sosyo-Bilimsel Konularda Çalışmaları Olmak. |
| 8. | Eğitim Fakültesi | Özel Eğitim | Özel Yetenekliler Eğitimi | Doktor
Öğretim Üyesi |
5 | 1 | Özel Eğitim Alanında Doktora Yapmış Olmak. Sesbilgisel Farkındalık Becerileri Konusunda Çalışmaları Olmak. |
| 9. | Eğitim Fakültesi | Temel
Eğitim |
Sınıf Eğitimi | Doçent | 1 | 1 | Fen Eğitiminde Matematiksel Düşünme, Stem (Fen-Teknoloji-Matematik Ve Mühendislik) Ve Okul Dışı Öğrenme Ortamları Konularında Çalışmaları Olmak. |
| 10. | Eğitim Fakültesi | Türkçe Ve Sosyal Bilimler Eğitimi | Türkçe Eğitimi | Doçent | 1 | 1 | Doçentliğini Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Alanında Almış Olmak. Şiir Ve Aruz Öğretimi Üzerine Çalışmaları Olmak. |
| 11. | Eğitim Fakültesi | Türkçe Ve Sosyal Bilimler Eğitimi | Türkçe Eğitimi | Doçent | 1 | 1 | Doçentliğini Türk Dili Ve Edebiyatı Eğitimi Alanında Almış Olmak. Metin Dilbilimi Ve Yazma Eğitimi Üzerine Çalışmaları Olmak. |
| 12. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Arkeoloji | Prehistorya | Doçent | 1 | 1 | Zooarkeoloji Konusunda Uzmanlaşmış Olmak, Orta Anadolu’da İlk Tunç Çağ Konusunda Arkeolojik Araştırmalar(Yüzey Araştırması, Müze Çalışmaları Vb.) Yürütmüş Olmak |
| 13. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Coğrafya | Beşeri Ve Ekonomik Coğrafya | Doçent | 1 | 1 | Beşeri Ve İktisadi Coğrafya Alanında Doçentlik Ünvanı Almış Olmak, Yenilenebilir Enerji Kaynakları Konusunda Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 14. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Matematik | Analiz Ve
Fonksiyonlar Teorisi |
Doçent | 1 | 1 | Toplanabilir Metotlar Yardımıyla Korovkin Tipi Yaklaşım Teorisi Ve Alt Dizilerin Yakınsaklığı Üzerine Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 15. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Matematik | Analiz Ve
Fonksiyonlar Teorisi |
Doçent | 1 | 1 | Genelleştirilmiş Orlicz-Morrey Uzayları Üzerine Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 16. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Tarih | Genel Türk Tarihi | Doçent | 1 | 1 | Türk Eğitim Tarihi Ve Türk Kadın Hareketi Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 17. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Tarih | Osmanlı Müesseseleri Ve Medeniyeti Tarihi | Doçent | 1 | 1 | Osmanlı’da Şikayet Müessesesi Üzerine Çalışmış Olmak, Ordu Ve Savaş Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 18. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Türk Dili Ve Edebiyatı | Türk Halk Edebiyatı | Doçent | 1 | 1 | Geleneksel Türk Tiyatrosu Üzerine Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 19. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Moleküler Biyoloji Ve Genetik | Genetik | Profesör | 1 | 1 | Moleküler Bitki Genetiği Konusunda Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 20. | Fen-Edebiyat
Fakültesi |
Moleküler Biyoloji Ve Genetik | Genetik | Doçent | 1 | 1 | Mikrofungusların Möleküler Taksonomisi Ve Filogenisi Üzerine Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 21. | Fizik Tedavi Ve
Rehabilitasyon Yüksekokulu |
Fizik Tedavi Ve
Rehabilitasyo n |
Fizik Tedavi Ve Rehabilitasyon | Doçent | 1 | 1 | Alzheimer Demanslı Olgularda Egzersiz Eğitiminin Fonksiyonellik Üzerine Etkileri Konusunda Çalışmış Olmak” Veya ” Boyun Ağrılı Yaşlı Bireylerde Mulligan Mobilizasyon Yönteminin Etkileri Üzerine Çalışmış Olmak |
| 22. | Fizik Tedavi Ve
Rehabilitasyon Yüksekokulu |
Fizik Tedavi Ve
Rehabilitasyo n |
Fizik Tedavi Ve Rehabilitasyon | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Arasetamolün Fetal Kemik Gelişimi Üzerine Olası Teratojenik Etkileri Konusunda Çalışma Yapmış Olmak. |
| 23. | İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi | İktisat | İktisat Teorisi | Doçent | 1 | 1 | Doçentlik Ünvanını Mikro İktisat Alanında Almış Olmak, Kurumsal İktisat, Finansal İktisat Ve Savunma Ekonomisi Konularında Ulusal Ve Uluslararası Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 24. | İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi | İşletme | Ticaret Hukuku | Doçent | 1 | 1 | Finans Alanında Doçentlik Ünvanı Almış Olmak, Firma Değerlemesi, Entelektüel Sermaye Değerlemesi, Marka Değerlemesi Ve Finansal Krizler Konularında Ulusal Ve Uluslararası Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 25. | İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi | İşletme | Üretim Yönetimi Ve Pazarlama | Doçent | 1 | 1 | Pazarlama Alanında Doçentlik Ünvanı Almış Olmak; Deneyimsel Perakendecilik, Perakende Mağaza Önerileri, Perakendeci Markası, Şehir Markası Ve Etik Pazarlama Konularında Ulusal Ve Uluslararası Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 26. | İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi | Siyaset Bilimi Ve Kamu Yönetimi | Yönetim Bilimleri | Profesör | 1 | 1 | Liderlik Ve Stratejik Yönetim, Devletin Rolü, Örtük Bilgi Paylaşımı Ve Yapay Zeka Konularında Çalışmaları Bulunmak. |
| 27. | Kaman Meslek Yüksekokulu | Büro
Hizmetleri Ve Sekreterlik |
Büro Yönetimi Ve Yönetici Asistanlığı | Doktor
Öğretim Üyesi |
5 | 1 | Örgütsel Bağlılık, Örgüt Kültürü, Teknoloji Kabul Modeli Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 28. | Kaman Meslek Yüksekokulu | Madencilik Ve Maden Çıkarma | Sondaj Teknolojisi | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Doğal Taş Kesme İşleminde Bor Karbür Katkılı Elmas Soketler Ve Kayaçların Delinebilirlik Ve Kesilebilirlikleri Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 29. | Mucur Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu | Tıbbi
Hizmetler Ve Teknikler |
Tıbbi Laboratuvar Teknikleri | Doktor
Öğretim Üyesi |
5 | 1 | Biyomühendislik Ve Bilimleri Ana Bilim Dalında Doktora Yapmış Olmak. Patojenlerin İdentifikasyonu İçin Moleküler Tanı Kitleri Geliştirmek Üzere Çalışmış Olmak. |
| 30. | Mühendislik -Mimarlık Fakültesi | İnşaat
Mühendisliği |
Hidrolik | Profesör | 1 | 1 | Hidrolik Mühendisliği Alanında Çalışmaları Olmak |
| 31. | Mühendislik -Mimarlık Fakültesi | Makine
Mühendisliği |
Konstrüksiyon Ve İmalat | Doçent | 1 | 1 | Makine Mühendisliği Alanında Doçentlik Unvanı Almış Olmak. |
| 32. | Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu |
Tıbbi
Hizmetler Ve Teknikler |
Elektronörofizyoloji | Doktor
Öğretim Üyesi |
5 | 1 | Atom Molekül Etkileşmelerinden Reaktif Saçılma ve Spektroskopi Konularında Çalışmış Olmak. |
| 33. | Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu |
Tıbbi
Hizmetler Ve Teknikler |
Ortopedik Protez Ve Ortez | Doktor
Öğretim Üyesi |
4 | 1 | ‘Yakıt Pili Teknolojisi, Yüksek Sıcaklık Membranları, Malzemelerin Mekanik Ve Fiziksel Özellikleri Konusunda Çalışmaları Olmak’ |
| 34. | Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu |
Tıbbi
Hizmetler Ve Teknikler |
Optisyenlik | Doktor
Öğretim Üyesi |
4 | 1 | Fizik Alanında Yüksek Lisans Ve Doktora Derecesine Sahip Olmak. Reaksiyon Tesir Kesiti Ölçümünde Çalışmaları Bulunmak. |
| 35. | Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu |
Tıbbi
Hizmetler Ve Teknikler |
Tıbbi Laboratuvar Teknikleri | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Vajinal Probiyotikler Üzerinde Çalışma Yapmış Olmak |
| 36. | Sağlık
Yüksekokulu |
Çocuk
Gelişimi |
Çocuk Gelişimi | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Doktorasını “Okul Öncesi Eğitimi” Alanında Doktora Yapmış Olmak Ve “Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi” Konusunda Çalışmaları Bulunmak. |
| 37. | Sağlık
Yüksekokulu |
Çocuk
Gelişimi |
Çocuk Gelişimi | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Doktorasını “İstatistik Anabilim Dalında” Yapmış Olmak Ve “Çok Değişkenli Kalite Kontrolde Sinyale Neden Olan Değişkenlerin Belirlenmesinde Yapay Sinir Ağları Yaklaşımları” Konusunda Çalışmaları Olmak. |
| 38. | Sağlık
Yüksekokulu |
Çocuk
Gelişimi |
Çocuk Gelişimi | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Yüksek Lisansını “Okul Öncesi Eğitimi” Ve Doktorasını İse “Çocuk Gelişimi” Alanında Yapmış Olmak. |
| 39. | Sağlık
Yüksekokulu |
Hemşirelik | Hemşirelik | Profesör | 1 | 1 | Doçentlik Unvanını “Hemşirelik Esasları” Alanında Almış Olmak Ve “Hemşirelik Eğitimi” Üzerine Çalışmaları Olmak. |
| 40. | Sağlık
Yüksekokulu |
Hemşirelik | Hemşirelik | Doçent | 1 | 1 | Doçentlik Unvanını “Halk Sağlığı Hemşireliği” Alanında Almış Olmak Ve “Yaşlıların Bakımında Neuman Sistem Modeli Üzerine Çalışma Yapmış Olmak. |
| 41. | Sağlık
Yüksekokulu |
Hemşirelik | Hemşirelik | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Doktorasını “Hemşirelik Anabilim Dalı Halk Sağlığı Hemşireliği” Alanında Almış Olmak Ve “Halk Sağlığı Hemşiresi Tarafından Evde Verilen Bakımın Tip Iı Diyabetin Kontrolüne Etkisi” Konusunda Çalışmış Olmak |
| 42. | Sosyal Bilimler
Meslek Yüksekokulu |
Muhasebe Ve Vergi | Muhasebe Ve Vergi Uygulamaları | Profesör | 1 | 1 | Siparişe Bağlı Üretimde Performans Değerlemesi Ve Muhasebe Maliyet Analizleri Konularında Çalışma Yapmış Olmak. |
| 43. | Teknik Bilimler
Meslek Yüksekokulu |
Makine Ve Metal
Teknolojileri |
Makine | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Dörtlü Heusler Alaşımlarının Yapısal, Elektronik, Elastik, Dinamik Ve Termodinamik Özelliklerinin İncelenmesi Konusunda Çalışma Yapmış Olmak. |
| 44. | Teknik Bilimler
Meslek Yüksekokulu |
Bilgisayar
Teknolojileri |
Bilgisayar
Programcılığı |
Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Siber-Fiziksel Sistemlerde Ve Ölçeklenebilir Çok Çekirdekli Gömülü İşlemciler Konusunda Çalışma Yapmış Olmak. |
| 45. | Teknik Bilimler
Meslek Yüksekokulu |
Bilgisayar
Teknolojileri |
Bilgisayar
Teknolojisi |
Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Robotik Ve Bilgisayarlı Görü Kapsamında, Üç Boyutlu Haritalama Konusunda Çalışmalar Yapmış Olmak |
| 46. | Tıp Fakültesi | Cerrahi Tıp Bilimleri | Üroloji | Doçent | 1 | 1 | Avrupa Üroloji Derneği Board Sınavı Başarı Belgesi Alarak Febu (Fellowship Of European Board Of Urology) Ünvanı Almış Olmak Ve Penile Enhancement (Kalınlaştırma) Konusunda Greftleme Yöntemleriyle Çalışmış Olmak. Yükseköğretim Kuramlarında En Az 2 Yıl Akademisyenlik Deneyimi Bulunmak. |
| 47. | Tıp Fakültesi | Cerrahi Tıp Bilimleri | Göz Hastalıkları | Doçent | 1 | 1 | Retina Dekolmanı Ve Keratokonus Alanlarında Çalışmaları Olmak Ve Yükseköğretim Kurumlarında En Az 2 Yıl Akademisyenlik Deneyimi Bulunmak. |
| 48. | Tıp Fakültesi | Temel Tıp Bilimleri | Tıbbi Parazitoloji | Profesör | 1 | 1 | Fasciola Ve Cyclospora Konularında Çalışma Yapmış Olmak |
| 49. | Tıp Fakültesi | Dahili Tıp Bilimleri | İç Hastalıkları | Doçent | 1 | 1 | Deneysel Renal İskemi Reperfüzyon Hasarı Ve Deneysel Diyabetik Nefropati İle İlgili Çalışmaları Olmak
Yükseköğretim Kurumlarında En Az 2 Yıl Akademisyenlik Deneyimi Bulunmak. |
| 50. | Tıp Fakültesi | Dahili Tıp Bilimleri | Kardiyoloji | Doçent | 1 | 1 | Stem Hastalarında Akut Stent Trombozu Prediktör Faktörleri, Kısa Ve Uzun Dönem Mortaliteyi Etkileyen Faktörler Ve Kontrast Nefropatisi Üzerine Çalışmaları Olmak |
| 51. | Tıp Fakültesi | Dahili Tıp Bilimleri | Ruh Sağlığı ve Hastalıkları | Doçent | 1 | 1 | Adli Tıp Alanında Uzman Olmak Psikolojik Otopsi Konusunda Çalışmaları Olmak ve En Az 2 Yıl Akademisyenlik Deneyimi Bulunmak. |
| 52. | Tıp Fakültesi | Temel Tıp Bilimleri | Tıbbi Biyoloji | Doçent | 1 | 1 | Subtelomerik Mlpa ve Biyoinformatik Konularında Çalışmaları Olmak En Az 2 Yıl Akademisyenlik Deneyimi Bulunmak. |
| 53. | Ziraat Fakültesi | Tarımsal
Biyoteknoloji |
Enzim ve Mikrobiyel Biyoteknoloji | Doçent | 1 | 1 | Gıda Patojenlerinde Antimikrobiyel Dirençlilik Üzerine Çalışmaları Olmak. |
| 54. | Ziraat Fakültesi | Tarla
Bitkileri |
Çayır Mera ve Yem Bitkileri | Doçent | 1 | 1 | Mera Islahı ve Yapay Mera Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 55. | Ziraat Fakültesi | Tarla
Bitkileri |
Tahıllar ve Yemeklik Baklagiller | Doçent | 1 | 1 | Yemeklik Tane Baklagil Islahı ve Bu Bitkilere Ait Genetik Kaynaklar Konusunda Çalışmış Olmak. |
| 56. | Ziraat Fakültesi | Tarla
Bitkileri |
Tahıllar Ve Yemeklik Baklagiller | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Tahıllar Ve Gıdalarda İz Elementleri Tayini İçin Analitik Yöntem Geliştirilmesi Konusunda Çalışmaları Olmak. |
| 57. | Ziraat Fakültesi | Tarla
Bitkileri |
Tıbbi ve Aromatik Bitkiler | Doktor
Öğretim Üyesi |
3 | 1 | Tıbbi ve Yenilebilir Bitkiler Üzerinde Morfolojik, Anatomik, Mikromorfolojik ve Etnobotanik Alanında Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 58. | Ziraat Fakültesi | Zootekni | Hayvan Yetiştirme ve Islahı | Doçent | 1 | 1 | Büyükbaş Hayvan Yetiştiriciliği Ve Islahı Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 59. | Ziraat Fakültesi | Zootekni | Hayvan Yetiştirme ve Islahı | Doçent | 1 | 1 | Kanatlı Hayvanlarda, Çevresel Zenginleştirme Ve Sperm Dondurma Konularında Çalışmalar Yapmış Olmak. |
| 60. | İslami İlimler Fakültesi | Temel İslam Bilimleri | Tasavvuf | Doçent | 1 | 1 | Tasavvufta Marifet Düşüncesi Konularında Çalışma Yapmış Olmak. |
Comments
